第五讲头脑风暴教学法和教学法综合应用

1、头脑风暴教学法的内涵
头脑风暴教学法是教师引导学生就某一课题，自由地发表意见，在发表意见时，教师不对其正确性或准确性进行任何评价，以求得到尽量多的解决问题方案的教学方法。
头脑风暴 (Brain-storming)最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，美国创造学家奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃,打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。如今头脑风暴意味着无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发新设想。此法经各国创造学研究者的实践和发展，如今已经形成了一个创造发明的技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等。
2、头脑风暴教学法的基本规则
(1)不对任何设想做出评价。
(2)鼓励狂妄的和夸张的想象。
(3)重量不重质。
(4)寻求思想的联想和配合，允许在他人提出的观点之上建立新的观点。
(5)所有构想平等，每个想法都有同等的价值。